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踐行“三嚴三實” 回歸“風清氣正”

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發布時間:2015年06月10日 來源:中國社會科學報 作者:唐紅麗

  近日,中共中央辦公廳印發《關于在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育方案》,就“三嚴三實”專題教育作出安排。“既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己,又謀事要實、創業要實、做人要實。”2014年3月9日,習近平總書記在全國“兩會”期間參加安徽代表團審議時,首次對各級領導干部加強作風建設提出“三嚴三實”的明確要求。此后,習總書記多次就“三嚴三實”發表重要論述,并指出“作風建設永遠在路上。如果前熱后冷、前緊后松,就會功虧一簣。”

  哲學社會科學是黨的事業的重要組成部分。社科界如何踐行落實“三嚴三實”?連日來,記者走訪學界,學者普遍認為,社科界要把從“嚴”從“實”作風,貫徹落實到社科研究實踐中,要按照“三嚴三實”要求建隊伍、轉作風,打造一支又嚴又實、又紅又專的社科領域干部隊伍,凝聚共同力量,為協調推進“四個全面”戰略布局而奮斗。

   “三嚴三實”:修身之本為政之道

  黨風建設事關黨性、黨的命運,事關人心向背,事關社會主義現代化建設的成敗和中華民族偉大復興中國夢的實現。學者認為,“三嚴三實”充分體現了共產黨人的價值追求和政治品格,體現著馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀的核心要義,是新一屆中央領導集體對正確的權力觀、政績觀和事業觀的本質要求。

  中國人民大學馬克思主義學院教授王海軍接受記者采訪時表示,“三嚴三實”是中央賦予黨風建設的新的時代內涵,彰顯了我們黨與時俱進的馬克思主義理論品格,構成新時期中國共產黨推進作風建設的重要遵循和科學指南。

  “‘三嚴三實’深刻而簡明,是繼‘八項規定’后黨的作風建設的新標桿,是黨員干部的修身之本、為政之道、成事之要。”談及“三嚴三實”的重要意義,中國人民解放軍南京政治學院教授顧智明這樣說。

  修身、用權、律己要“嚴”,謀事、創業、做人要“實”。中國社會科學院當代中國研究所理論研究室主任宋月紅認為,“三嚴三實”是中華優秀傳統道德與時代精神的統一,是共產黨人保持先進性的思想道德基礎與行動自覺的統一,是各級領導干部行為世范與為政之道的統一,是全面加強黨員干部自身建設與全面從嚴治黨的統一。實踐“三嚴三實”,有利于黨員干部把思想意志和行動統一到堅持和發展中國特色社會主義上來,有利于促進黨員干部深入實踐群眾路線,有利于黨員干部以身作則、率先垂范,自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。

  反思學界“不嚴不實”現象

  山東大學實驗動物中心原主任兼山東大學新藥評價中心副主任劉兆平因貪污科研經費被判刑13年;浙江大學原教授陳英旭將科研經費劃入自己控制的公司,貪污945萬余元,被判刑10年。在部分高校和科研院所,花費巨額資金購買的大型儀器成為“高科技廢鐵”,甚至一些實驗設備快到使用期限時仍未拆封。這些都是學界“不嚴不實”現象的具體表現。

  在宋月紅看來,當前社科界存在的“不嚴不實”現象可歸納為五個方面:一是,理想信念淡薄,表里不一致,“雙面人”;二是,思想覺悟不高,以自我為中心,自私自利觀念嚴重;三是,政治責任感不強,擔當意識薄弱;四是,道德情操低,存在多種不良習氣;五是,行為失范,學風不端。

  “個別人熱衷于追捧西方價值觀,信念動搖,精神懈怠;個別人貪圖名利,說起來夸夸其談,做起來卻是另外一套;個別人弄虛作假,脫離群眾,脫離實際,甚至腐化墮落。如此等等,從根本上違背了‘三嚴三實’。”顧智明提出,社科界的廣大黨員特別是領導干部有必要進一步滌蕩歪風邪氣,樹立“三嚴三實”的昂揚正氣和作風。

  “黨性不強,修身不嚴,不讀馬列經典;投機取巧走‘捷徑’,假數據、假出版,抄襲或占用他人學術成果;好高騖遠,脫離實際;喜歡虛假學術頭銜,把一般成果說成重大成果,把一般水平說成全國或世界領先;缺乏科學精神,研究沒有創造性,只顧眼前利益。”王海軍認為,對于當前在社科界存在的這些“不嚴不實”的現象,如果在實踐中不加以嚴格整治,任其蔓延,則勢必會在社會科學領域造成嚴重危害和重大損失,從而影響到社科事業的發展。

  “科學的根本精神是‘嚴’和‘實’。社科界黨員干部應該更加堅定、自覺地貫徹‘三嚴三實’,不斷加強自身建設,不斷增強科學研究的能力與水平。如此,才能繁榮發展哲學社會科學事業。”顧智明表示。

   做踐行落實“三嚴三實”的先行者

  宋月紅提出,哲學社會科學界要把“三嚴三實”的普遍性要求與哲學社會科學的特殊性結合起來,加強踐行“三嚴三實”的思想理論指導,增強面向哲學社會科學的針對性、有效性;要對哲學社會科學界“不嚴不實”問題,對癥下藥、標本兼治;既要加強馬克思主義理論建設、學風建設、文風建設,又要堅決抵制各種非馬克思主義、反馬克思主義的學術和社會思潮;既要加強哲學社會科學界黨員干部自身建設,又要加強哲學社會科學研究與廣泛而深入的社會實踐的有機結合;既要哲學社會科學界黨員干部嚴于律己、干凈做人,又要學習借鑒榜樣,開展批評與自我批評,接受監督。

  “社科界應該在深入學習、理解、搞好自身實踐教育的同時,利用各種形式,發揮優勢,大力開展對社會的‘三嚴三實’宣傳教育。”顧智明說,要積極建制度、立規矩,力求使踐行“三嚴三實”制度化、常態化、長效化。

  王海軍提出,廣大社科工作者要做踐行落實“三嚴三實”的先行者,發揮好宣傳教育的主力軍作用,要在學習教育過程中,帶頭講授黨課,開展專題討論,創新學習方式,通過“講、學、思”活動把“三嚴三實”要求融入血液中,最終將遵守黨的政治原則、堅定理想信念、堅守學術精神轉化為自身行為習慣,推動哲學社會科學的發展和繁榮。

  中國社會科學報記者唐紅麗

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